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Cagliari 7-8 febbraio 2011 - Workshop ABA Verbal Behavior di 3° livello Stampa E-mail
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La Cooperativa Obbiettivo Comunicare insieme a Genitori e Autismo Onlus organizza un seminario di formazione in ABA/VB tenuto dal Prof. Thomas Caffrey con oggetto "Gestire i comportamenti problema a scuola e a casa", che si terrà nell'Aula Magna della Curia Arcivescovile di Cagliari, in via Monsignor Cogoni 9.

Il corso è indirizzato ad analisti comportamentali (BCBA, BCaBA), insegnanti di sostegno, patologi del linguaggio, psicologi, educatori e tutti coloro che lavorano con bambini con disabilità, autismo incluso.

A seguito degli ultimi 25 anni di studi nel campo dell'analisi comportamentale applicata è stata sviluppata una tecnica molto efficace per la riduzione dei comportamenti problematici. La letteratura riguardante la valutazione funzionale ha fornito a genitori ed insegnanti degli approcci efficaci, basati sul rinforzo, per ridurre i comportamenti problema una volta che è stata determinata la funzione, ovvero la finalità, di questi comportamenti.

Questo Workshop si è concentrato sulla valutazione e sul trattamento dei comportamenti problema che hanno luogo a causa delle due funzioni più comuni, ossia il rinforzo negativo mediato socialmente (le richieste per evitare qualcosa) e il rinforzo positivo mediato socialmente (le richieste per ottenere qualcosa).

La finalità del corso è consistita nel rendere in grado i partecipanti di:

  • identificare le quattro variabili di controllo responsabili del perdurare di comportamenti autolesionistici, aggressivi, stereotipici e distruttivi
  • descrivere il concetto di "abilitazione" riguardante il miglioramento della qualità della vita delle persone con disabilità dell'apprendimento e di chi li assiste
  • descrivere in che modo scelte curricolari errate e procedure di insegnamento inappropriate possano portare a una cattiva gestione del comportamento
  • descrivere l'analisi comportamentale di una Operazione Motivante (MO) e la sua relazione con l'insegnamento dei mand a bambini con ritardo del linguaggio, inclusi i bambini con autismo
  • descrivere l'analisi comportamentale di una Operazione Motivante riflessiva (CMO-R) e la sua relazione con i comportamenti dovuti all'evitamento di richieste di attività
  • descrivere il fine di una valutazione comportamentale dei comportamenti problema
  • identificare le caratteristiche principali dei vari approcci di analisi (indiretta, descrittiva e funzionale) della valutazione del comportamento
  • descrivere i vantaggi e le limitazioni di ciascun approccio alla valutazione
  • identificare tre modalità con cui gli interventi basati sul rinforzo riescono a ridurre la frequenza dei comportamenti problema
  • sviluppare una strategia di trattamento per rimpiazzare le richieste (mand) maladattive con richieste alternative ed appropriate
  • sviluppare una strategia di trattamento per rimpiazzare la disobbedienza con l'obbedienza
  • sviluppare una strategia di trattamento per insegnare ad attendere
  • sviluppare una strategia di trattamento per insegnare ad accettare il "no"
  • sviluppare una strategia di trattamento per insegnare ad accettare la separazione dagli oggetti e dalle attività preferiti.

E' possibile scaricare la brochure dell'evento e la locandina.

Il workshop è il seguito del Workshnop 1 e del Workshop 2 già tenuti dal Prof. Caffrey nel 2010 a Cagliari.

 

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