Traduzione a cura di Giorgio Antonioli – Revisore: Daniela A.R. Alemanno

PER I BAMBINI CHE PREFERISCONO FARE MOLTO MOVIMENTO

Sull’altalena – Spingere, più in alto, più veloce, lasciare andare, girare

Cesto del bucato - Spingere, dare il via, più veloce, più piano, fermarsi

Nel girello, sulla giostra o sulla poltrona girevole - Su, girare, dare il via, più veloce, giù

Sulla palla psicomotoria – su, giù, dare il via, saltare

Sul cavallo a dondolo o sulle spalle del terapista - Incitare, nitrire, cavalcare, portare a cavalluccio

Sul tappeto elastico – saltare, fermarsi, dare il via, più in alto, nomi di animali di peluche e personaggi da far saltare insieme al bambino, nascondere, fare “bu'!”

PER I BAMBINI CHE PREFERISCONO LO STRETTO CONTATTO E/O IL SOLLETICO

Abbracci – abbracciare, più stretto, nomi di parti del corpo

Solletico- Solleticare, nomi di parti del corpo

Schiacciare tra cuscini e materassi, avvolgere nelle coperte

PER I BAMBINI CHE PREFERISCONO GLI SPAZI RISTRETTI

Tende, scatoloni, tunnel, coperte -  dentro, fuori, “Cucù!”, aprire, chiudere, buio, luce, nascondersi, alzarsi, giorno, notte

PER I BAMBINI CHE PREFERISCONO FAR GIRARE O MUOVERE GLI OGGETTI

Trottole, rotelline, ruote – mettere dentro, spingere, tirare, aprire, chiudere, richiesta di specifici colori e dimensioni

Palloncini – soffiare, più grande, colori, dimensioni

Bolle di sapone – soffiare, dimensioni (basate sulle dimensioni del bastoncino), bolle resistenti, parti del corpo, luoghi, aprire, dentro, bagnare

Sciarpe colorate – colori, luoghi, fare “cucù!”, nascondersi, fuori

PER I BAMBINI CHE PREFERISCONO I SUONI

Lettori Mp3, giocattoli parlanti, strumenti – veloce, lento, forte, piano, rumore, canzoni

PER I BAMBINI CHE PREFERISCONO GLI OGGETTI STRETTI E LUNGHI

Lettori Mp3– forte, piano, veloce, lento, condividere

Tubi – spingere, tirare, dentro, fuori, lungo, corto, pesante, leggero

Bacchette luccicanti/con nastri– avvolgere, su, giù, lunga, corta, colori

PER I BAMBINI CHE PREFERISCONO LUCI E COLORI

Chiodini colorati – colori, nomi di oggetti, posizioni

Torcia elettrica – illuminare /denominare gli oggetti, trovare, guardare, vedere, posizioni

Giocattoli che si illuminano, giochi elettronici, bacchette luccicanti

Furby (o altri giocattoli parlanti)  - on/off, risate, divertimento, solletico, fermare, formulare domande, nomi di parti del corpo

PER I BAMBINI CHE PREFERISCONO GLI ODORI

Libri a rilievo profumati, plastiline o pennarelli profumati – colori, odori, annusare, oggetti

PER I BAMBINI CHE PREFERISCONO DIVERSE CONSISTENZE

Riso e semi – nascondere, dentro, fuori, coprire, pieno, vuoto, versare, grande, piccolo

Palline antistress – spremere, nascondere, posizioni, aprire, dentro, fuori, grande, piccolo, lanciare, afferrare

Tubi flessibili di spugna difficili da tenere stretti o palloni di spugna – strizzare, dentro, fuori, saldo, scivoloso, morbido, duro

Plastilina – colori, oggetti (formine), dimensioni, arrotolare, schiacciare, strizzare, premere, aprire, dentro, fuori

Costruzioni – costruire, alto/basso, forma, colore

Pittura con le dita/crema da barba – colori, viscido, bagnato, oggetti dipinti, forme

Libri di diverse consistenze

Sabbia – ostruire, versare, bagnare, asciugare, dentro, fuori, sotto, nascondere, perdere, trovare

FARE FINTA DI

Giocattoli che possono essere usati per fingere di fare qualcosa, ma che contengono anche un elemento di causa-effetto:

1.    Stalla per cavalli con pompa dell’acqua

2.    Cucina con fornello ad effetto sonoro e acqua nel lavello

3.    Bambole che mangiano

4.    Cibi finti che cambiano colore

5.    Cibi finti in velcro

 Cap09 - Giocattoli ed attivita rinforzanti (126.17 kB)

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