Traduzione a cura di Giorgio Antonioli – Revisore: www.iocresco.it 

Molti bambini rispondono diversamente ai vari input sensoriali (stimoli). Comprendere le modalità di risposta all’ambiente di ogni bambino  può aiutare genitori ed istruttori a determinare che tipo di giocattoli o attività gli potrebbero piacere, oltre che individuare il tipo di stimolo che potrebbe o non potrebbe essere di aiuto all’insegnamento del bambino o al rinforzo da utilizzare. Osservate attentamente il bambino e descrivete le sue reazioni ai diversi stimoli.

Stimoli uditivi

1)  Come risponde il bambino a suoni alti e bassi? Risponde diversamente se il suono è atteso o improvviso?

2)  Come risponde il bambino alla variazione del tono di voce? Come risponde a toni di voce molto bassi o molto alti? Sembra preferire voci maschili o femminili?

3)  Come risponde il bambino alla musica? Cerca di cantare le canzoni anche se non si capiscono le parole?

4)  Il bambino riesce a imitare il battito di un tamburo o di uno xilofono? Riesce a ripetere l’esatto numero o ritmo dei battiti?

5)  Il bambino parla ad un volume appropriato? Il volume della voce cambia a seconda della situazione?

6)  In una frase, quante sillabe il bambino riesce a ripetere in modo continuativo?

7)  Come reagisce il bambino ai giocattoli parlanti? Se viene lasciato solo tende a farli parlare in continuazione?

8) Il bambino riesce a completare rime di filastrocche o canzoni senza bisogno di insegnamento?

Stimoli visivi

1)   Il bambino riesce ad identificare fotografie? Come reagisce di fronte ai disegni a tratto? Risponde diversamente se variate il contrasto (da marrone scuro su marrone chiaro a nero su bianco), o evidenziate lo sfondo?

2)   Come risponde il bambino di fronte a diversi tipi di luce? Si comporta diversamente con una luce fluorescente, fioca o viva?

3)   Il bambino reagisce diversamente a stimoli fissi e stimoli in movimento?

4)   Il bambino risponde diversamente agli stimoli visivi se è in movimento?

5)   Il bambino tende a far muovere o ruotare oggetti in continuazione?

6)   Il bambino riesce a completare i puzzle? Se sì, di che tipo? Riesce a mettere insieme i pezzi in disordine?

7)   Il bambino riesce a smontare e rimontare giocattoli?

8)   Il bambino sa come arrivare ai luoghi a lui familiari? Riesce a trovare oggetti a lui familiari se sono stati spostati?

9)   Il bambino risponde meglio ad una piccola parte di un’immagine o all’immagine intera?

Movimento, tatto e capacità di orientamento

1)     Il bambino è sempre in movimento o sedentario?

2)     I movimenti sono ripetitivi o casuali?

3)    Come risponde il bambino quando lo fate dondolare, girare o ballare tenendolo in braccio?

4)     C’è differenza nella risposta a questi movimenti e ai movimenti lenti e continui?

5)     Come risponde il bambino nei piccoli e grandi spazi?

6)     Il bambino preferisce salire sugli oggetti o girar loro intorno?

7)     Come risponde il bambino ad indumenti o giocattoli di varia consistenza?

8)     Come reagisce il bambino agli abbracci e alle semplici carezze? C’è differenza tra la risposta a un massaggio lento e continuo e colpetti in rapida successione? Risponde in modo diverso se toccato in diverse parti del corpo?

9)     Il bambino accetta di lavarsi i denti e il viso? Mette spesso cose in bocca?

10)   Il bambino mangia cibi di varia consistenza?

11)   Il bambino tende a manipolare fisicamente oggetti e parti del corpo?

12)   Il bambino riesce a riprodurre una sequenza di movimenti per compiere un’azione?

13)   Il bambino riesce a riprodurre una serie di diverse azioni con i giocattoli?

14)   La muscolatura del bambino è tonica o rilassata? Cambia quando il bambino compie movimenti finalizzati?

Gusto

1)  Il bambino mangia cibi di diverso sapore? Sembra preferire cibi piccanti, salati, dolci o in bianco?

2)  Il bambino lecca o mette in bocca gli oggetti prima di interagirvi?

Olfatto

1)  Il bambino si mostra sensibile a profumi, prodotti per la pulizia o altre sostanze chimiche?

2)   Al bambino sembrano piacere odori particolari?

3)   Il bambino annusa frequentemente le cose prima di interagirvi?

4)   Il bambino cerca costantemente gli odori?

 Cap06 - Valutare le risposte del bambino all ambiente (175.43 kB)

Disclaimer - Avviso

Si ringrazia Mariposa School per aver concesso la libera traduzione e pubblicazione di questo manuale.

Questo documento è stato tradotto da soggetti non direttamente collegati alla Mariposa School, Mariposa non garantisce o assicura che I contenuti tradotti rappresentano con accuratezza l’originale.

the document was translated by a party unrelated to Mariposa and as a result, Mariposa makes no guarantees or assurances that the translated content accurately represents the original.

Il manuale completo originale è scaricabile al link: Training Manual – Entire Manual