Sguardo

Lavorare sullo sguardo del bambino, soprattutto in ambiente naturale quando chiede a qualcuno di seguirlo, o quando vuole essere preso in braccio, o quando desidera avere un biscotto. Quando il bambino prende la mano della persona che desidera portare in un determinato posto e la tira verso di sè senza prima guardarla negli occhi mentre formula la richiesta, l'adulto non deve seguirlo.

Collaborazione e attenzione

Questi sono i pre-requisiti più importanti affinché si possa impostare qualunque lavoro.

È necessario perciò concentrarsi su tali abilità, l’acquisizione delle quali renderà più semplice ogni tipo di apprendimento successivo.

Scelta dei premi

E’ importante far scegliere al bambino l’oggetto (o gli oggetti) per cui lavorare prima di iniziare ogni sessione, o ogni due sessioni. Questo al fine di essere certi che ciò che lui riceverà per avere lavorato bene corrisponda a ciò che effettivamente desidera in quel momento. Quindi, prima di iniziare una sessione di lavoro, chiedergli “Che cosa vuoi?” mostrandogli il cestino o la scatola in cui sono riposti i premi, in modo che lui possa scegliere quello che vuole; una volta scelto, non consentirgli di giocare con il premio prima di aver dato una risposta corretta a una vostra richiesta. L’ideale sarebbe che lui scegliesse l’oggetto indicandolo o dandovelo direttamente in mano sin da subito, senza giocarci.

Rispondere al saluto e dire “grazie”

È importante che il bambino risponda quando viene salutato in tutte le occasioni al fine di migliorare la socializzazione e l’integrazione. Iniziare quindi a casa a lavorare su questo aspetto, utilizzando o il modello verbale da imitare o l’istruzione singola “saluta” e generalizzare l’abilità ai vari contesti di vita quotidiana, soprattutto a scuola. E’ importante che il bambino guardi l’interlocutore negli occhi.

Lavorare anche sul dire “grazie” quando qualcuno gli dà qualcosa che ha precedentemente chiesto.