Por que Análise Comportamental Aplicada (ABA) funciona em crianças pequenas (163,5 kB)

Vince La Marca, analista do comportamento certificado e editor na Lovaas Institute-Indianapolis

Perdi a conta das vezes em que tenho trabalhado com as crianças que mostrou inconsistência no uso de uma habilidade e depois adquiri-lo após o início da terapia comportamental. Uma das meninas que eu havia ensinado na idade de 5 anos, um vocabulário reduzido. O progresso foi mínimo em todas as habilidades verbais, porque ele era incapaz de repetir as palavras de forma consistente. Eu trabalhei com uma menina de 4 anos na escola não poderia fio as contas, e uma criança de 3 anos que usaram para formular aproximada apenas 3 sons não pedidos normalmente repetidas e muito mais.

Duas semanas após o início da terapia comportamental, a criança de 3 anos poderia pedir uma série de coisas a fazer sons quatro vezes aproximados. A mãe fez uma lista de mais de 15 palavras que ele repetiu durante a terapia. Três dias após o início da terapia comportamental, a menina de 5 anos regulares repetindo as palavras, e sua mãe era capaz de ouvir ao mesmo tempo aprender a dizer "mama". Após 15 minutos a mãe usou algumas técnicas terapêuticas para ensinar a filha de 4 anos para colocar as contas, o que não tinha sido capaz de fazer nos meses que antecederam ao trabalho de ensinar os outros.

Estes são episódios, e eu não vou apresentá-los como evidência da eficácia da terapia comportamental. Em vez disso, eu usá-lo para fazer uma pergunta, "por que mudar essa súbita em algumas crianças após o início da terapia?". Baseado em minhas observações de outras formas de ensino, eu acho que as respostas são mais do que óbvio.

1) Terapia comportamental fornece resultados positivos e estimula a criança a responder corretamente e imediatamente. Uma criança não sabe o que um barco? Isso vai indicar, ou guia a mão sobre ele, ou vai chamar para ele ao longo da mesa.

2) Terapia comportamental reforça (recompensas) os resultados positivos. Perdoe a falta de termos técnicos, mas a essência é que quando uma criança aprende algo, nós queremos saber que você aprendeu. Se a criança for para a primeira vez que o barco vai levá-lo sozinho em seus braços, diga-lhe que era bom e ele será executado como um pião.

3) A terapia comportamental é alcançar os seus objectivos rapidamente, mas gradualmente. Quando uma criança responde corretamente a um texto dado, vamos começar a diminuir e mudar o prompt para que a criança não se torne dependente. Quando uma criança começa a imitar o movimento de aproximação (mais fácil para estimular), vamos começar a ensinar os movimentos mais precisos (mais difícil estimular) e, finalmente, os movimentos da boca. E quando uma criança é capaz de imitar ações como abrir a boca e morder a bala, você pode introduzir soa como "aaaaa" ou "eee".

Por essas fases, o que inicialmente parecia quase impossível - para repetir sons em uma criança, vê-lo envolvido em brincadeira ou uma conversa - torna-se mais um passo no caminho para um comportamento mais complexo.

Eu gostaria de saber quais são, em outros, os elementos da análise do comportamento que o torna tão eficaz para muitas crianças.

Documento original tirada do blog do ' Instituto Lovaas Tradução por Este endereço de e-mail está protegido de spam bots, pelo que necessita do Javascript activado para o visualizar >George Antonioli