Aproveitando ao máximo as refeições (166,74 kB)

Vince LaMarca, certificado analista do comportamento e editor do Instituto Lovaas - Indianapolis

A lista a seguir foi criado por pais e conselheiros do Instituto Lovaas. As idéias não são necessariamente inovadoras ou grandes. De fato, nas palavras de um dos pais, "às vezes as pequenas coisas são as mais importantes."

Pôr a mesa

A ação de pôr a mesa pode ser simplificada em um emparelhamento. Enredo sobre as bordas das esteiras de um prato, um copo e um ou mais utensílios. Em segundo lugar, dado a seu filho / pratos, copos e utensílios para que eles tenham nos espaços correspondentes.

Separe um ou mais objetos, para que seu filho deve pedir, e Incentive mostrando o elemento que está faltando para concluir a pôr a mesa. Ter o seu filho / filha óculos e / ou placas com imagens de seus personagens favoritos, como o Homem-Aranha ou Barbie, e ensiná-lo a procurar o prato, copo ou até mesmo colocá-lo necessidades.

Prepare-se para comer

Para cereais ou mingau de aveia, em vez de derramar água ou leite na tigela do seu filho, despeje um pouco 'em uma tigela para que seu filho pode derramar-se sobre cereal ou aveia. Para preparar outros pratos pergunte a seu filho a tomar os ingredientes um a um e coloque-os sobre a mesa (indicando Incentivar ou usar palavras ou imagens). Se necessário, a dose dos ingredientes em copos para permitir que a criança mais facilmente colocá-los em uma tigela. Se o seu filho precisa de mais ajuda, os ingredientes separados em dois conjuntos de copos, um para você e um para ele, e ensiná-los a imitá-lo como você toma um copo e despeje o conteúdo na tigela.

Em vez de apenas pedir os ingredientes, fazer a interação mais como uma conversa em que seu filho deve completar as frases. "Nós precisamos dos ovos. Os ovos estão no ..." Se seu filho não fala, mas sabe ler e escrever também pode fazer a interação mais como uma conversa através da palavra escrita. Por exemplo, escrever "Nós precisamos dos ovos. Os ovos estão no ..." e ensinar seu filho a completar a frase na sua própria letra ou procurando a palavra correta entre muitos do bilhete com a palavra escrita.

Se seu filho tem pouca experiência na cozinha, mostrar-lhes como fazê-lo para que ele possa imitar (por exemplo, despeje a água e seu filho vai pagar o restante, misture, em seguida, deixá-lo para o seu filho).

Cozinhar é uma oportunidade de praticar com as seqüências de ação. Por exemplo, você tem os copos sobre a mesa com os ingredientes na ordem certa e ensinar seu filho a dizer o que é o primeiro, segundo, terceiro e assim por diante. (Ex.: "Antes de deitar a farinha de aveia, em seguida, despeje a água, em seguida, colocar tudo no forno de microondas). Ou, use fotos e ensinar seu filho a classificá-los de acordo com o procedimento de preparação.

Limpo

Uma vez terminado de comer, ensine seu filho a retirar da mesa, seu prato e seu copo na pia ou colocá-los diretamente, mas você também pode começar a partir de talheres. Se necessário, use o procedimento a ser imitado e adaptado ao seu filho.

Recompensando o seu filho

Na primeira você pode precisar para recompensar o seu filho logo após o término de algumas dessas novas atividades. Você pode precisar usar reforços forma rápida e fácil administrá-los como uma comida favorita ou um sistema de recompensas. Assim que seu filho torna-se familiar com as actividades, tentar estender o intervalo de tempo entre os reforços e / ou ajudar-se gradualmente reforços já presentes no ambiente natural (como a comida que você está comendo ou a atenção de sua parte).

Documento original a partir do site do " Instituto Lovaas Tradução por Este endereço de e-mail está protegido de spam bots, pelo que necessita do Javascript activado para o visualizar >George Antonioli