Sistema de reforço com tokens (Economia Token) (176,56 kB)

Por Anne Faraher Lovaas Institute - Northern New Jersey

O fortalecimento dos sistemas moeda são ferramentas úteis para a terapia e aumentar o comportamento adequado em sala de aula. Neste tipo de sistema, uma moeda (uma moeda, um adesivo, etc) é entregue após a emissão de comportamentos adequados e após um número pré-determinado de fichas acumuladas, podem ser trocados com um reforçador (por exemplo, doces, brinquedos, atividades interativas, etc.)

Em sala de aula, coin-operated sistemas são muitas vezes útil para fornecer um sistema de reforço menos evidentes. Os sistemas que funcionam com moedas também pode ser usado para diminuir gradualmente a criança no acesso ao reforço mais poderoso. Desta forma, a criança pode ganhar tokens como reforços imediatos, mas depois trocá-los por algo mais poderoso, como uma viagem para as lojas de departamento.

Um sistema de coin-operated requer três elementos básicos:

• novidades e quantificáveis,
• reforço, com quem trocou,
• comportamento e claro.

Alguns podem estar familiarizados com o sistema em fichas geralmente utilizado quando os chips são colocados em uma base com velcro. Mas há muitas maneiras de criar sistemas mais individualizada aos chips, com base no interesse das crianças ou o nível de habilidade.

Algumas idéias incluem:

• Adesivos em forma de colocar um sorriso de fichas de poker e anexar com velcro em qualquer superfície resistente.
• Personagens laminado adesivo favorito e anexar com velcro para um livro cenas e laminado colorido. Por exemplo, a imagem de um trilho com pontos de velcro cruzamento da campanha. O estudante pode ganhar os adesivos Thomas Tank Engine para ser colocado sobre os trilhos. Quando o trem inteiro sobre os trilhos, o estudante poderá ter acesso ao reforço final.
• Uso de letras ou letras Scrabble magnética para formar o nome da criança. Quando a criança ganhou todas as letras em seu nome, pode trocá-los com um poderoso reforço.
• Suficiente para desenhar caixas em um pedaço de papel para cada letra do reforço final (por exemplo, sete caixas de "pipoca"). Escrever uma carta em cada caixa para cada resposta correta.
• Tire uma foto da armadura final, 5x7 para 8x10. A foto laminada e cortada em pedaços de quebra-cabeças. Pegue um pedaço do quebra-cabeça para cada resposta correta, e quando o quebra-cabeça está completo, o aluno tem acesso à imagem da foto.
• Faça uma cópia de uma página de um livro de colorir. Uma cópia, mas não corada sfind os personagens principais, deixá-los em plástico preto e branco desta página. Personagens coloridos e cortar a outra página, e colocar o plastificateli velcro. Para reforçar a criança para o comportamento apropriado, dar-lhe um caráter colorido para ser colocado sobre a sombra respectivos em preto e branco. Quando toda a cena foi concluído, o aluno poderá ter acesso ao reforço final.
• Use quadrados tapete como pedras sobre as quais cammianre. Colocá-los em uma linha entre o aluno eo reforço final. Permitir que o aluno ir para o próximo quadrado para cada resposta correta, mais perto do campo de jogo e depois alcançar o reforço final.
• Use um de seus enigmas favoritos, dando ao aluno uma peça do puzzle para cada resposta correta. Quando o enigma é terminado, o estudante poderá ter acesso ao reforço final.
• Coloque em uma estaca por estaca para cada resposta correta. Quando a base estiver completa, a criança pode ter acesso ao reforço final.
• Ganhe moedas para cada resposta correta. Atribuir um preço para o reforço final e permitir que o aluno a comprá-lo.
• Use uma espécie de tabuleiro e as peças se movem cada vez mais vicno a linha de chegada para cada resposta correta. Uma imagem ou um reforço real, pode ser colocado sobre a linha de chegada.
• Coloque dois frascos de vidro sobre a mesa ou na mesa do professor. Encha uma jarra com mármores e recipiente selado na imagem final do reforço. Como resultado de respostas comportamento apropriado ou correto, mover as bolas do primeiro para o segundo frasco. Quando o segundo frasco está cheio para permitir aos alunos ter acesso ao reforço final.
• Use pedaços de reforço como um símbolo final. Por exemplo, após cada resposta correta, adicione um segmento da linha do trem para os trilhos no chão. Quando os trilhos estão completos, a criança pode brincar com o trem.

Ser criativo e deixar os interesses da criança guiá-lo no desenvolvimento de sistemas de reforço. Acima de tudo, divirta-se!

Documento original do site: www.lovaas.com