L’Università Pontificia Salesiana, l’Ospedale pediatrico Bambino Gesù e l’Associazione di volontariato Una breccia nel muro organizzano nell’anno accademico 2012/2013 la seconda edizione del Master di secondo livello per “Professionisti nel trattamento dell’autismo”.

Il Master vuole formare professionisti del Trattamento della Sindrome Autistica supportando lo sviluppo di competenze teoriche e applicative utili a realizzare interventi educativi specialistici per bambini e adolescenti con Disturbi dello Spettro Autistico. Il professionista formato sarà in grado, dopo un’analisi approfondita della situazione di partenza, di progettare e di realizzare un trattamento efficace per lo sviluppo nel bambino affetto da sindrome autistica di competenze ed abilità personalizzate, coinvolgendo la famiglia e gli altri interlocutori educativi che si fanno carico del bambino.

Il sito www.iocresco.it è online da quasi 4 anni, tantissimo lavoro è stato fatto e tantissimi progetti sono in cantiere.
Quando è nata l'idea di un sito che potesse raccogliere strumenti utili a genitori ed operatori per l'applicazione dell'Analisi Comportamentale Applicata all'autismo, non immaginavamo di conseguire i traguardi raggiunti. 1.000.000 di visitatori e quasi 7.000.000 di pagine visitate ci spronano a fare ancora di più.

Ringraziamo quanti quotidianamente trovano nelle pagine del sito un supporto concreto al loro costante lavoro. Raggiungere questi risultati è stato possibile solo attraverso il supporto e la fiducia continua che riceviamo, gratificazione e rinforzo migliore per continuare il cammino intrapreso.

Se trovate utili i servizi offerti ed i temi trattati nelle pagine di iocresco.it, chiediamo il vostro contributo alla diffusione ed alla divulgazione dei suoi contenuti mediante link o articoli su altri siti, blog, forum, etc. GRAZIE!

Condivido con piacere con voi la storia da Andrea, il papà di Costanza. E' la storia di un papà che non si ferma davanti a nulla pur di comunicare con la sua bambina, al punto da creare da solo un semplice software per Android Tablets e Smartphone per la Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA). Pubblico così come ricevo ...

Provo a riassumere un po' la storia di Costanza...
Sono Andrea, il padre di una bellissima bambina di 9 anni con un importante ritardo psicomotorio del quale ancora nessuno ha capito la causa.  Il tutto partì dall'età di 10 mesi: il nostro pediatra si accorse che qualcosa non andava perché la bimba non riusciva a stare a sedere. Poi, tutto precipitò il giorno del suo primo compleanno quando, a causa di convulsioni da febbre, venne ricoverata. Dopo vari esami (tra cui ecg e risonanza) ci venne fornita la diagnosi di ritardo psicomotorio, senza specificare la causa. Brevemente, come probabilmente un qualsiasi genitore farebbe, da quel momento è stato un susseguirsi di visite in buona parte dell'Italia per tentare di avere una diagnosi che non è mai arrivata. La bimba adesso ha quasi 10 anni ma, detto brutalmente, nessuno non ha ancora capito niente sulle cause o sulla possibile malattia.
La bimba sembra normalissima se la vediamo da fuori, ma in realtà ha difficoltà a muoversi e ancora, praticamente, non parla, anche se io dico sempre che ha una tale voglia di comunicare che, se parlasse, sarebbe logorroica.

Steps-born ABA Consulting, a Studio Associate Psychologists offering consulting services ABA (Applied Behavior Analysis) for children with autism and developmental disorders. The study associated STEPS, based in Rome, provides educational interventions based on the principles of Applied Behavior Analysis (ABA), with particular attention to the analysis of Verbal Behavior (Verbal Behavior) of BF Skinner. The effective application of these principles within the autistic spectrum disorders is demonstrated by decades of scientific research. Psychologists believe that the study, each child has the right to grow up to develop its potential: to learn to express themselves and communicate, to play and interact with peers and significant adults. Their intent is to establish a positive learning environment by relying on spontaneous motivation to teach the child to learn from the wild.